Teorias del Aprendizaje delictivo

 Asociación y Refuerzo Diferencial.

La asociación y el refuerzo diferencial se complementan entre sí para adherirse en el amaestramiento delictivo. La asociación diferencial, propuesta por Edwin Sutherland, se refiere a la muestra a definiciones propicias a la conducta delictiva a través de la interacción con grupos de su entorno, lo que influye en conductas antisociales..

Por otro lado, el refuerzo diferencial, desarrollado por Akers, se centra en cómo los estímulos positivos o negativos hacia la conducta delictiva aquejan la posibilidad de que una persona realice actos criminales.

En el aprendizaje delictivo, la asociación diferencial implica la influencia de definiciones favorables a la conducta delictiva, como la justificación de actos criminales por parte de amigos o familiares. Estas definiciones favorecen la adopción de comportamientos delictivos. Por otro lado, el refuerzo diferencial actúa reforzando o castigando la conducta delictiva.

 Los estímulos positivos refuerzan la conducta criminal, mientras que los estímulos negativos la desalientan. La exposición a definiciones favorables a la conducta delictiva a través de la asociación con grupos cercanos se ve reforzada por la respuesta positiva o negativa hacia dicha conducta. Esta combinación de factores influye en la interés y constancia de comportamientos criminales en un individuo.

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